طرح درس نویسی با الگوی سازنده گرا با نگاهی به الگوی REACT
درباره دوره
در این دوره، با اصول و مراحل طراحی طرح درس بر اساس رویکرد سازنده‌گرایی آشنا می‌شوید و می‌آموزید چگونه یادگیری را از انتقال صرف اطلاعات به تجربه، مشارکت و فعالیت فعال دانش‌آموزان تبدیل کنید.در این آموزش، ابتدا مبانی رویکرد...
طرح درس نویسی با الگوی سازنده گرا با نگاهی به الگوی REACT
درباره دوره
در این دوره، با اصول و مراحل طراحی طرح درس بر اساس رویکرد سازنده‌گرایی آشنا می‌شوید و می‌آموزید چگونه یادگیری را از انتقال صرف اطلاعات به تجربه، مشارکت و فعالیت فعال دانش‌آموزان تبدیل کنید.در این آموزش، ابتدا مبانی رویکرد سازنده‌گرایی و نقش معلم در فرایند یاددهی ـ یادگیری بررسی می‌شود. سپس، الگوی شش‌مرحله‌ای طراحی طرح درس معرفی و هر یک از مراحل آن به‌صورت گام‌به‌گام توضیح داده می‌شود: برقراری ارتباط، تجربه کردن، به کار بستن، به اشتراک گذاشتن، انتقال به موقعیت جدید و سنجش آموخته‌ها.در ادامه، با نحوه تکمیل بخش‌های مختلف فرم طرح درس، از جمله تعیین موضوع و اهداف یادگیری، شناسایی مفاهیم و مهارت‌ها، انتخاب روش‌ها و ابزارهای آموزشی، طراحی فعالیت‌های یادگیری و پیش‌بینی شیوه‌های ارزشیابی آشنا خواهید شد. برای روشن‌تر شدن مراحل، یک نمونه طرح درس با موضوع «آب، ماده‌ی باارزش» از کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی به‌صورت گام‌به‌گام بررسی و طراحی می‌شود.در بخش پایانی، به چگونگی اجرای طرح درس در کلاس واقعی و انطباق آن با شرایطی مانند محدودیت زمان، امکانات آموزشی و تفاوت‌های یادگیرندگان پرداخته می‌شود. همچنین می‌آموزید چگونه پس از اجرای تدریس، عملکرد خود را بررسی و طرح درس را متناسب با تجربه‌های به‌دست‌آمده اصلاح کنید.هدف این دوره آن است که در پایان، بتوانید با نگاهی منسجم و کاربردی، طرح درسی طراحی کنید که میان اهداف یادگیری، فعالیت‌های آموزشی و شیوه‌های سنجش هماهنگی وجود داشته باشد و دانش‌آموزان را به مشارکت فعال در فرایند یادگیری دعوت کند.
در این دوره، با اصول و مراحل طراحی طرح درس بر اساس رویکرد سازنده‌گرایی آشنا می‌شوید و می‌آموزید چگونه یادگیری را از انتقال صرف اطلاعات به تجربه، مشارکت و فعالیت فعال دانش‌آموزان تبدیل کنید.
در این آموزش، ابتدا مبانی رویکرد سازنده‌گرایی و نقش معلم در فرایند یاددهی ـ یادگیری بررسی می‌شود. سپس، الگوی شش‌مرحله‌ای طراحی طرح درس معرفی و هر یک از مراحل آن به‌صورت گام‌به‌گام توضیح داده می‌شود: برقراری ارتباط، تجربه کردن، به کار بستن، به اشتراک گذاشتن، انتقال به موقعیت جدید و سنجش آموخته‌ها.
در ادامه، با نحوه تکمیل بخش‌های مختلف فرم طرح درس، از جمله تعیین موضوع و اهداف یادگیری، شناسایی مفاهیم و مهارت‌ها، انتخاب روش‌ها و ابزارهای آموزشی، طراحی فعالیت‌های یادگیری و پیش‌بینی شیوه‌های ارزشیابی آشنا خواهید شد. برای روشن‌تر شدن مراحل، یک نمونه طرح درس با موضوع «آب، ماده‌ی باارزش» از کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی به‌صورت گام‌به‌گام بررسی و طراحی می‌شود.
در بخش پایانی، به چگونگی اجرای طرح درس در کلاس واقعی و انطباق آن با شرایطی مانند محدودیت زمان، امکانات آموزشی و تفاوت‌های یادگیرندگان پرداخته می‌شود. همچنین می‌آموزید چگونه پس از اجرای تدریس، عملکرد خود را بررسی و طرح درس را متناسب با تجربه‌های به‌دست‌آمده اصلاح کنید.
هدف این دوره آن است که در پایان، بتوانید با نگاهی منسجم و کاربردی، طرح درسی طراحی کنید که میان اهداف یادگیری، فعالیت‌های آموزشی و شیوه‌های سنجش هماهنگی وجود داشته باشد و دانش‌آموزان را به مشارکت فعال در فرایند یادگیری دعوت کند.
